V diplomové práci jsem se zaměřila na rozvoj sociálních dovedností předškolních dětí jako jisté formy prevence rizikového chování. Specifikovala jsem projevy chování u introvertních a extrovertních dětí, emoční inteligenci a její důležitost a dále rizikové chování- jeho obsah a projevy. Soustředila jsem se také na poruchy chování a prevenci rizikového chování. Zmínila jsem zdravý způsob života a možnosti jeho nenásilného rozvoje u dětí ? cíle a možné činnosti. V praktické části jsem se zabývala problematikou rozvoje sociálních dovedností jako prevence rizikového chování. Zjišťovala jsem povědomí o pojmech sociální dovednosti, rizikové chování, zdravý životní styl a dále názor zákonných zástupců dětí předškolního věku a učitelek MŠ na rozvoj sociálních dovedností jako jisté prevence rizikového chování. Z dotazníkového šetření jednoznačně vyplynulo, že zákonní zástupci považují rozvíjení sociálních dovedností v dětství jako jistou formu prevence rizikového chování a také učitelky MŠ si myslí, že rozvíjení sociálních dovedností v dětství je prevencí rizikového chování.In the thesis I focused on developing the social skills of childcare children as a form of prevention of risk behaviour. I specify the manifestations of behavior for introvertních and extrovertních children, emotional intelligence and its significance and risk behavior-its content, and speeches. I focused also on failure behavior and the prevention of risk behaviour. Did I mention the healthy way of life and the possibility of pursuing the development objectives for children ? and possible activities. In the practical part I dealt with the issue of the development of social skills, such as the prevention of risk behaviour. I checked the awareness of the concepts of social skills, risk behavior, healthy lifestyles and the view of the legal representatives of the preschoolers and teachers NURSERY SCHOOL on the development of social skills as a prevention of risk behaviour. From the questionnaires clearly showed that legal representatives be construed as developing social skills in childhood as a from of prevention of risk behaviour and also the teachers NURSERY SCHOOL thinks of developing social skills in childhood is the prevention of risk behaviour.