Number of the records: 1
INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Title statement INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY [rukopis] / Eva Kopalová Additional Variant Titles INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Personal name Kopalová, Eva (dissertant) Translated title INTEGRATION OF PUPIL WITH ADHD IN THE 1 ST CLASS OF ELEMENTARY SCHOOL Issue data 2012 Phys.des. 70 s., 9 s. příl.(117596znaků) + 2 CD ROMY Note Ved. práce Marcela Musilová Another responsib. Musilová, Marcela (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords ADHD * etiologie * hyperaktivita * individuální vzdělávací plán * integrace * kazuistika * legislativa * osobní asistent * speciální pedagog * žák s ADHD * ADHD * etiology * hyperactivity * individual education plan * integration * casuistry * legislation * personal assistant * special education teacher * pupil with ADHD Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Pedagogika - veřejná správa 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00146571-915806503.pdf 50 564.6 KB 02.04.2012 Posudek Typ posudku 00146571-ved-608447874.doc Posudek vedoucího 00146571-opon-299006663.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00146571-prubeh-124672124.pdf 17.12.2010 02.04.2012 15.05.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na problematiku individuální integrace žáka s ADHD do kolektivu zdravých jedinců. Teoretická část objasňuje syndrom ADHD - klasifikaci, etiologii, projevy a diagnostiku. Také se zabývá legislativními východisky integrativního vzdělávání a faktory ovlivňující úspěšnost integrace žáků s ADHD. Výzkumná část analyzuje formou případové studie proces integrace žáka s ADHD v 1. třídě základní školy.The thesis is focused on the issue of the integration of pupil with ADHD in the group of healthy individuals. The theoretical part explains the ADHD syndrom - classification, etiology, symptoms and diagnosis. It also deals with the legislative starting points of integrative education and factors affecting the successful integration of pupils with ADHD. The research part of a case study analyzes the process of integration of pupil with ADHD in the 1 st class of elementary school.
Number of the records: 1