Teoretická část bakalářské práce nás všeobecně seznamuje s přírodními zdroji charakteristickými svou nevyčerpatelností. Primárně se práce zabývá využitím energie Slunce, větru a hlavním tématem je využití energie proudící vody. Krátce se zmiňuje o historii využití energie vodních toků, charakterizuje vodní díla a uvádí konkrétní vodní díla v České republice i ve světě. Nejpodrobněji se teoretická část věnuje vodním elektrárnám (VE), které dělí podle mnoha kritérií. Vymezuje i zvláštní druh VE, a to malou vodní elektrárnu, v které se pro Českou republiku do budoucna skrývá velký potenciál. Popisuje strojní zařízení VE a jednotlivé turbíny. Práce také zvažuje, zda stavba a provoz VE má vliv na okolní přírodu a v neposlední řadě zkoumá i finanční podporu tohoto druhu obnovitelných zdrojů energie (OZE). Aplikační část zkoumá znalosti, názory a postoje žáků 9. tříd ZŠ v oblasti OZE se zaměřením na energii vody a porovnává je s názory jejich učitelů.Theoretical part of the bachelor thesis describes in general natural resources characterized by their immensity. The thesis focuses primarily on use of solar energy, wind and making use of the flowing hydropower as the main topic. The thesis briefly introduces the history of using the energy of rivers and streams, characterizes hydroelectric dams and describes dams in the Czech Republic and abroad. The theoretical part deals with hydropower plants divided by many criteria in detail. There is also a special kind of hydro power plant introduced, i.e. small hydropower plant, which may have the great importance in the Czech Republic in the future. The machinery of hydropower plant and different kinds of turbines as well as other equipment are described as well. Thesis is also considering whether the construction and operation of hydropower plants has an impact on the surrounding countryside and finally examines the financial support of this type of renewable energy sources (RES). The application part is focused on the knowledge, opinions and attitudes of pupils of 9th school classes regarding RES, especially water energy, and compares them with the opinions of their teachers.