Number of the records: 1
Role třídního učitele ve změněných podmínkách školy
Title statement Role třídního učitele ve změněných podmínkách školy [rukopis] / Vendula Střechová Additional Variant Titles Role třídního učitele ve změněných podmínkách školy Personal name Střechová, Vendula (dissertant) Translated title The role of a class teacher in changed school condition Issue data 2012 Phys.des. 68 s. (111 107 znaků) : tab. Note Ved. práce Jana Vašťatková Another responsib. Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords učitelská profese * učitel * třídní učitel * současná škola * gymnázia * analýza dokumentů školy * časový snímek * rozhovor * teaching profession * teacher * class teacher * contemporary school * secondary grammar schools * school documents analysis * time record * interview Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy Degreee discipline Učitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00143985-909519082.doc 44 14.5 MB 22.06.2012 Posudek Typ posudku 00143985-ved-956021442.doc Posudek vedoucího 00143985-opon-145452696.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00143985-prubeh-614567444.jpg 06.12.2010 22.06.2012 27.08.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce na téma ?Role třídního učitele ve změněných podmínkách školy? je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část obsahuje tři kapitoly. První kapitola charakterizuje profesi učitele a popisuje vývoj profesní dráhy učitele. Dále se zaměřuje na osobnost učitele. Další kapitola se zabývá funkcí třídního učitele a vymezuje jeho role a kompetence. Jsou určena specifika funkce třídního učitele. Poslední kapitola teoretické části popisuje současnou školu jako dnešní moderní instituci, rozděluje školy dle druhů a blíže se zabývá gymnázii. Je přiblížena charakteristika žáků gymnázia a komunikace ve škole s ohledem na třídního učitele. V praktické části je vymezen cíl a postup práce s charakteristikou vybrané školy a popisem použitých metod. Cílem práce je vymezit časovou náročnost a náplň pozice třídního učitele. Použitými metodami jsou analýza dokumentů školy se zaměřením na dokumenty vedené třídním učitelem a časový snímek třídního učitele ve dvou odlišných obdobích školního roku. Poslední metodou je rozhovor, který se týká pozice třídního učitele a je realizován s třídními učiteli, se zástupcem ředitele a se žáky vybraného gymnázia. Výsledky šetření jsou analyzovány a interpretovány a jsou stanoveny závěry o získaných datech.The thesis ?The role of a class teacher in changed school conditions? is divided into theoretical and practical part. The theoretical part contains four chapters. The first chapter characterizes the profession of a teacher and describes the development of a teacher´s career. It also focuses on the personality of a teacher. The next chapter deals with the function of a class teacher and it defines their roles and competence. The specification of the function of a class teacher is also defined here. The last chapter of the theoretical part describes contemporary school as a modern institution, it divides schools into different types and deals with secondary grammar schools especially. Secondary grammar school students are characterized with regard to their communication with their class teacher. The practical part sets the aim and describes the methods of the thesis and characterizes selected schools. The aim of the work is to define the time demands and the job description of a position of a class teacher. The used methods are the analysis of school documents, particularly the documents kept by a class teacher, and the time record of a class teacher´s work in two different periods during the school year. The last method is an interview concerning the position of a class teacher. The interview was held with the class teachers, the deputy director and the students at the selected secondary grammar school. The results of the research were analysed and interpreted and conclusions on the acquired data are drawn.
Number of the records: 1