Number of the records: 1
Specifika výchovy a vzdělávání žáků s autismem
Title statement Specifika výchovy a vzdělávání žáků s autismem [rukopis] / Hana Holcová Additional Variant Titles Specifika výchovy a vzdělávání žáků s autismem Personal name Holcová, Hana (dissertant) Translated title Special Approaches to Education and Upbringing of Pupils with Autism Issue data 2011 Phys.des. 113 s. (165 290 znaků) : portréty, grafy, tab. + 1 DVD Note Ved. práce Petra Potměšilová Another responsib. Potměšilová, Petra, 1974- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské výchovy (degree grantor) Keywords autismus * pervazivní porucha * poruchy autistického spektra * vývojové poruchy * diagnostická kritéria * etiologie * triáda * psychoedukační profil * edukace * výchova * vzdělávání * strukturované učení * interaktivní tabule * informační technologie * Triad of Impairments * autism * interactive board * the autism spectrum Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Teologie Degreee discipline Křesťanská výchova book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00127066-995105707.pdf 76 8.9 MB 16.11.2011 Posudek Typ posudku 00127066-ved-501499122.doc Posudek vedoucího 00127066-opon-778303725.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá specifikami ve výchově a vzdělávání žáků s autismem. Teoretická část umožňuje komplexnější vhled do náročné problematiky a praktická část se věnuje kvalitativnímu výzkumu. Práce ověřuje a vyhodnocuje stanovené cíle, které potvrzují rozmanitou symptomatiku a projevy jedinců s poruchami autistického spektra v základní triádě poškození. Zkoumá možnosti využívání interaktivní tabule ve výuce a vyhodnocuje, jakým způsobem se zavedení interaktivního prvku do výuky projevilo v chování, vědomostech a dovednostech sledované žákyně s autismem.The thesis deals with specifics of autism education. The theoretical part offers a comprehensive insight into this complex field, whereas the practical part focuses on qualitative research. As a result of validation and evaluation of the pre-set goals, the great variety of symptoms and behavioural patterns is confirmed in individuals with disorders in the autism spectrum (characterized by a Triad of Impairments). The thesis examines the possibilities of using an interactive board in classes and evaluates how this newly introduced activity affected the behaviour, knowledge and skills of the observed pupil with autism.
Number of the records: 1