Bakalářská práce Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením zahrnuje teoretická i praktická východiska zrakově postiženého žáka v procesu výtvarné výchovy. Teoretická část obsahuje tři kapitoly, zabývající se charakteristikou osob se zrakovým postižením, jejich schopnostmi a obtížemi výtvarně se projevovat. Tuto část doplňují také možnosti využití tyflografiky a způsoby rozvoje hmatového vnímání, které snižuje informační deficit při absenci zraku. Praktická část práce přináší poznatky o empirickém šetření, které se realizovalo na Základní škole pro žáky se zrakovým postižením a vadami řeči v Opavě se dvěma chlapci s různým stupněm postižení. Záměrem výzkumu bylo nejen porovnávání výtvarné činnosti dvou žáků, ale také konfrontace poznatků získaných při vedení výtvarné výchovy s názory různých autorů, popisovaných v literatuře.The Bachelor work ?Specifics in artistic training of visual impaired pupils? involves theoretical and practical recourses of visual impaired pupil in process of artistic training. Theoretical part contains three chapters conversant characteristic of visual impaired people, their abilities and difficulties to express themselves in art. This part is also completed with possibility to use typhlographic, method of development of sensation with touch which decreases information deficit when absence of sight. Practical part of Bachelor work brings knowledge about empiric examination which was held at the basic school for pupils with visual and speech handicap in Opava, with two boys of different handicap degree. Goal of the research was not only the comparison of graphic activities of two boys, but also confronting knowledge gained during leading artistic training compared to opinions of different specialists, written in literature.