Number of the records: 1
Genderová problematika na základních školách
Title statement Genderová problematika na základních školách [rukopis] / Monika Zemanová Additional Variant Titles Genderová problematika na základních školách Personal name Zemanová, Monika (dissertant) Translated title Gender issues in primary schools Issue data 2011 Phys.des. 36 s. : grafy + CD ROM Note Ved. práce Eva Kaněčková Another responsib. Kaněčková, Eva (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Gender * identita * role * stereotypy * socializace * gender ve školách * genderová komunikace * Gender * identity * roles * stereotypes * socialization * gender in schools * gender communication Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Pedagogické asistentství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00113558-436786149.pdf 11 363.7 KB 29.06.2011 Posudek Typ posudku 00113558-ved-676903422.doc Posudek vedoucího Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00113558-prubeh-903339613.pdf 22.01.2010 29.06.2011 29.08.2011 2 Hodnocení známkou
Cílem této práce je zjistit, zda mají děti na základních školách raději učitelky nebo učitele a jak vnímají vzájemný vztah učitelů a žáků. Práce je rozdělena na dvě části. V teoretické části jsou objasněny základní pojmy, týkající se problematiky genderu obecně a genderu ve školách. V praktické části je proveden výzkum za účelem zjištění, zda děti mají raději učitelky nebo učitele a jak vnímají jejich vzájemný vztah, pomocí kvantitativních a kvalitativních metod. Na závěr jsou uvedeny výsledky výzkumu.The aim of this work is to determine whether the children prefer female or male teachers in primary school and how do they recognize relationship of teachers and pupils. The work is divided into two parts. The theoretical part explain the basic concepts related to gender issues in general and gender in schools. In the practical part of the research is carried out to determine whether children prefer female or male teachers and how they perceive their relationship. I´m using in my work quantitative and qualitative methods. Results of the research are presented at conclusion.
Number of the records: 1