Hejný, Milan, 1936-
Dítě, škola a matematika : konstruktivistické přístupy k vyučování / Milan Hejný, František Kuřina. -- Třetí vydání. -- Praha : Portál, 2015. -- 232 stran : ilustrace. -- (Pedagogická praxe). -- Resumé: Odborná publikace je určena učitelům (zejména učitelům matematiky na základních školách) a studentům učitelství. Měla by vést k zamyšlení nad současnými metodami vyučování a nad tím, jak je zkvalitnit. Autoři v knize představují moderní pohled na podstatu vyučování, který zachycuje světové trendy v pedagogice a psychologii. Ukazují, jakým způsobem probíhá u žáků poznávací proces, jakým způsobem ho ovlivnuje osobnost učitele i samotného žáka nebo sociální klima ve třídě. Vysvětlují vztah mezi realitou a jejím obrazem v myšlení žáka a v učivu. Srovnávají současný transmisivní způsob vyučování s moderním vyučováním konstruktivním. A právě na vyučování matematice a na řadě příběhů z praxe formulují zajímavě a srozumitelně zásady didaktického konstruktivismu.. -- Resumé: Zásady didaktického konstruktivismu ilustrované na vyučování matematice. -- ISBN : 978-80-262-0901-0 (brožováno).
Kuřina, František, 1932-
matematika. předmětová didaktika. konstruktivistická pedagogika. monografie
51. 37.016.026. 37.013. (048.8)