Počet záznamů: 1
Dětská literatura v kontextu rodiny dítěte předškolního věku
Údaje o názvu Dětská literatura v kontextu rodiny dítěte předškolního věku [rukopis] / Adriana Macalíková Další variantní názvy Dětská literatura v kontextu rodiny dítěte předškolního věku Osobní jméno Macalíková, Adriana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Children's literature in the context of family of preschool age Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 82 s. (150 065 znaků) Poznámka Ved. práce Eva Šmelová Dal.odpovědnost Šmelová, Eva, 1958- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova dětská literatura * čtenářství * čtenářské návyky * čtenářský zájem * dítě předškolního věku * postoje rodičů ke čtenářství * children's literature * reading * reading habits * readers´ interest * child of preschool age * parental attitudes to reading Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00181636-580435969.pdf 73 1.1 MB 02.09.2014 Posudek Typ posudku 00181636-ved-867838958.doc Posudek vedoucího 00181636-opon-463960333.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00181636-prubeh-784057509.pdf 30.01.2013 02.09.2014 26.01.2015 2 Hodnocení známkou
Magisterská diplomová práce je zaměřena na postavení dětské literatury a čtenářství v kontextu rodiny dětí předškolního věku. Cílem teoretické části práce je vymezit pojmy, které souvisejí s dětskou literaturou, definovat dětské čtenářství a specifika předškolního věku, na něž musí být při výchově ke čtenářství brán zřetel. Cílem empirické části je zjistit způsob, jakým rodiče vedou své předškolní děti k četbě. Zjistit, jaké rodiče zaujímají postoje vůči čtenářství a jaké postoje, dovednosti a návyky předcházející čtení u svých dětí rozvíjejí a podporují. K šetření byla zvolena metoda kvalitativního výzkumu, konkrétně polostrukturovaný rozhovor, jehož otázky byly zaměřeny na postoje rodičů ke čtenářství, k předčítání dětem a na činnosti, jejichž prostřednictvím rozvíjejí čtenářský zájem dětí. Výsledky šetření jsou interpretovány ve slovních kategoriích. Zakotvená teorie podává ucelenou představu o tom, jaké je postavení čtenářství v kontextu rodiny a volnočasových rodinných aktivit.Master thesis is focused on position of children´s literature and reading in the context of family of preschool age. The goal of the theoretical part of thesis is to define concepts of children´s literature, children´s reading and the specific issues of preschool age. The main goal of the empirical part is to find out how parents lead their children to reading. Find out parental attitudes to reading and which attitudes and pre-reading skills they support. Qualitative research is focused due to half-structured interviews on parental attitudes to reading, reading to children and activities developing reader´s interests. Results of the research are interpreted in verbal categories. The grounded theory presents a comprehensive vision of the reading position in the family context and their free time activities.
Počet záznamů: 1