Cílem bakalářské práce je ověřit, zda existují statisticky významné rozdíly ve výkonové motivaci u uchazečů o studium na FTK a učiteli tělesné výchovy. Byl použit standardizovaný dotazník výkonové motivace (D-M-V). Dotazníkové šetření bylo součástí přijímacího řízení na FTK a zúčastnilo se ho 39 uchazečů o studium ATV, 145 uchazečů o studium APA a také 48 učitelů tělesné výchovy, kteří se účastnili školení k vybraným tématům z kinantropologie. Komparace mezi populačními skupinami (uchazeči o studia ATV, APA, učitelé Tv v praxi) byla následně ověřena t-testem. Z výsledků vyplývá, že statistická významnost rozdílů hodnot mezi srovnávanými skupinami ATV a APA je nevýznamná, zatímco mezi uchazeči o studium ATV a učiteli Tv je statisticky významná. Taktéž rozdíl hodnot motivačního napětí mezi APA a učiteli Tv je statisticky významný.Purpose of this work is to verify whether there are significant differences in achievement motivation of students to be admitted for FTK and PE teachers. He used a standardized questionnaire of achievement motivation (DMV). The survey included admission to the FTK and was attended by 39 prospective study of APE, 145 prospective studies of APA, and 48 physical education teachers who participated in training on selected topics from kinanthropology. Comparison between population groups (candidates for study of APE, APA, Teachers TV, in practice) was subsequently verified by t - test. The results show that the statistical significance of differences in values between the compared groups of APE and APA is insignificant, while the candidates for the study of and APE and teachers TV is statistically significant. Also, the difference of tension between the incentive and teachers APA TV is statistically significant.