Počet záznamů: 1
Uplatnění tyflografiky v mateřských školách
Údaje o názvu Uplatnění tyflografiky v mateřských školách [rukopis] / Nikola Holomková Další variantní názvy Uplatnění tyflografiky v mateřských školách Osobní jméno Holomková, Nikola (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The use of typhlographics in nursery schools Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 55s. (75962) 4 s. obr. příloh. : il. Poznámka Ved. práce Libuše Ludíková Dal.odpovědnost Ludíková, Libuše, 1957- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dítě se zrakovým postižením * hmatové vnímání * tyflografika * předškolní vzdělávání * The sight-handicapped child * haptic perception * typhlographics * preprimary education Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika - komunikační techniky kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 82740-693555242.pdf 16 2.5 MB 15.04.2010
Bakalářská práce je zaměřena na problematiku využívání tyflografiky v mateřské škole. Práce je celkem rozdělena do pěti kapitol. První kapitola se věnuje charakteristice dítěte se zrakovým postižením a významu jeho rodiny. Druhá kapitola je zaměřena na oblast hmatového vnímání, jeho charakteristiku. Třetí kapitola nahlíží do zmíněné problematiky tyflografiky. Poslední část teoretické práce je zaměřena na předškolní vzdělávání a specifika u dětí se zrakovým postižením. Závěrečná pátá kapitola je věnována případovým studiím a individuální práci s dětmi, kde jsem především využila poznatky z oblasti tyflografiky a hmatového vnímání.This bachelor thesis deals with the use of typhlographics in nursery school. The thesis is divided into five chapters. The first chapter focuses on the characteristics of the sight-handicapped child and the importance of its family.The second chapter focuses on the haptic perception and its characteristics. The third chapter. deals with the above mentioned typhlographics. The last chapter of the theoretical part concentrates on the preprimary education and the sigh-handicapped children?s characteristics. The final fifth chapter focuses on the casuistics and an individual work with children, where I made use of the knowledge of typhlographics and haptic perception.
Počet záznamů: 1