Úvod: Exekutívne funkcie predstavujú vyššiu úroveň organizácie myslenia a správania sa jedinca. Regulujú jeho vôľu, plánovanie činností, správanie, emócie a schopnosť riešenia problémov. Stroopov test predstavuje reálne možnosti testovania a merania exekutívnych funkcií v našich podmienkach. Štatistické normy Stroopovho testu vypracované pri pôvodnej štandardizácii testu nezahŕňajú skupinu seniorov. Ciel výskumu: posúdiť štatistickú významnosť rozdielov výkonov seniorov nad 65 rokov a referenčnej skupiny detí od 12 do 14 rokov v rámci Stroopovho testu. Výskumná vzorka a metódy: 30 seniorov, použité testové metódy: MMSE- mini mental state examination, KAI- krátky verbálny test inteligencie, ET- exekutívny test, Stroopov test, rôzne druhy štatistických metód. Výsledky: medzi výkonmi seniorov a detí v Stroopovom teste existujú štatisticky významné rozdiely. Pre seniorov nad 65 rokov boli vypracované orientačné normy pre Stroopov test. Diskusia: vzhľadom k výsledkom výskumu je možné pri rozšírení výskumnej vzorky uvažovať o vypracovaní platných normatívnych dát pre seniorov nad 65, využiteľných v oblasti psychodiagnostiky.Objective: Executive functions present higger level organization of thinking and human behavior. These functions controlling human will, planning activity, human behavior, emotions, and ability to problem solving. Stroop test presents real possibilities of testing and measuring executive functions in our conditions. There are no statistical standards for seniors over 65 years old in original standardization from 1983 for slovak and czech population. The goal of my study was find statisticaly significant differences in achievement in Stroop test between seniors and children from 12 to 14 years, who present referential group to seniors. Methods: 30 seniors over 65 years (26 women and 4 men), SD: 5,8 years, mean age 80. I used these tests: MMSE (mini mental state examination), short test for general intelligence- KAI and Stroop test. Obtained data were processed by statisticaly methods and were working out statistically standards for seniors over 65 years old for sample who contained 30 seniors. Results: There are statisticaly significant differences between achievement seniors and children from 12 to 14 years in Stroop test. I worked out orientation statistical standards for seniors over 65 years old. Conclusion: We can think about working out valid statistical standards for seniors over 65 years old. These statistical standards can be use for psychodiagnostic purposes.