Počet záznamů: 1
Analýza učebnic matematiky pro 2. stupeň základních škol
Údaje o názvu Analýza učebnic matematiky pro 2. stupeň základních škol [rukopis] / Petra Ilková Další variantní názvy Analýza matematických učebnic pro 2. stupeň základních škol Osobní jméno Ilková, Petra (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Analysis of Math Textbooks for the Second Stage of Primary Schools Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 62 s. : il. Poznámka Ved. práce Bohumil Novák Dal.odpovědnost Novák, Bohumil, 1949- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Učebnice * obtížnost didaktického textu * didaktická vybavenost učebnic * vizuální (neverbální) informace v učebnicích * Textbooks * difficulty of the didactic text * didactic facilities of textbooks * visual (non {--} verbal) information in math textbooks Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství matematiky a přírodopisu pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 30586-578642645.pdf 0 1.4 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 30586-ved-796093860.doc Posudek vedoucího 30586-opon-118548817.doc Posudek oponenta
Cílem práce bylo seznámit se s některými přístupy k teorii učebnic a jejich didaktického využití v matematickém vyučování. Dalším cílem práce bylo analyzovat vybrané učebnice matematiky pro 2. stupeň základní školy. Uvedený obecný cíl byl konkretizován dvěmi dílčími cíli tj. zjistit postoje a názory učitelů na učebnice matematiky pro 2. stupeň základní školy pomocí dotazníkového šetření a provést analýzu vybraných učebnic matematiky pro 2. stupeň základní školy podle následujících kritérii: obtížnost výkladového textu, didaktická vybavenost učebnic a vizuální (neverbální) informace v učebnicích matematiky.The aim of this thesis was meeting some approaches to the theory of textbooks and their use in the math lessons. The next aim of the thesis was to analyse chosen textbooks of mathematics for the second stage of Primary Schools. This general aim was specified by two partial aims - to find out attitudes and opinions of teachers on math textbooks for the second stage of Primary Schools with help of the questionnaire survey and to carry out the analysis of chosen math textbooks according to the following criteria: difficulty of the didactic text, didactic facilities of textbooks, visual (non - verbal) information in math textbooks.
Počet záznamů: 1