Počet záznamů: 1
Metody a nástroje vlastního hodnocení školy
Údaje o názvu Metody a nástroje vlastního hodnocení školy [rukopis] / Kateřina Buchtová Další variantní názvy Metody a nástroje vlastního hodnocení školy Osobní jméno Buchtová, Kateřina (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Methods and tools of school sef-evaluation Vyd.údaje 2007 Fyz.popis 81 s., 182438 znaků Poznámka Ved. práce Jana Vašťatková Dal.odpovědnost Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova kvalita školy * proces * sebehodnocení * metody a nástroje * případová studie * autoevaluace * zprávy ČŠI * legislativní rámec * quality of school * process * self {--} evaluation * methods and tools * autoevaluation * documents of school inspection * legislative domain Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka a občanské výchovy pro 2. stupeň základních škol kniha
Posudek Typ posudku 14639-ved-675443712.doc Posudek vedoucího 14639-opon-477211763.doc Posudek oponenta
Diplomová práce se zabývá problematikou autoevaluačních procesů ve škole se zaměřením na metody a nástroje. V teoretické části jsou vysvětleny stěžejní pojmy a popsán proces autoevaluace. Dvě další kapitoly se zabývají pojetím autoevaluace v českém i slovenském školském prostředí. Empirická část se skládá ze tří výzkumů. První z nich ukazuje autoevaluační procesy ve škole z pohledu vnějšího evaluátora na základě analýzy jeho dokumentů, druhý výzkum je v podobě anketového šetření zaměřen na názory lidí ze škol na (ne)potřebnost autoevaluace. Poslední výzkum sleduje konkrétní základní školu ve Slovenské republice s cílem zjistit míru provádění autoevaluačních činností.My diploma thesis deals with problems of self - evaluation process at schools with orientation on methods and tools. In the theoretical part there is a description of main definitions and self - evaluation as a process. Next two sections concentrate on the concept of school self - evaluation in the Czech and Slovakian background. Practical part consists of three researches. One of them shows schools self - evaluation process from the point of view of external evaluator on the basis of documents analysis. Second research focuses on attitude of people from schools to usefulness of self - evaluation. Last of the researches observes particular school in the Slovakian republic with the aim to identify extent of self - evaluation activities at the school.
Počet záznamů: 1