Diplomová práce pojednává o copingových strategiích u učitelů na 1. stupni ZŠ. Cílem je zjistit, jaké copingové strategie využívají tito učitelé nejčastěji s ohledem na jejich věk, délku praxe, oblast působení, ale také jaké uspořádání daná škola má. Teoretická část se zabývá stresem, zmiňovanými copingovými strategiemi a osobností učitele. V praktické části využíváme kvantitativní metodu sběru dat prostřednictvím dotazníku SVF 78.The diploma thesis explores coping strategies among primary school teachers. Its objective is to examine the most employed coping strategies among these teachers, considering factors such as age, years of experience, area of expertise, and the organizational structure of the school. The theoretical part delves into stress, coping strategies, and teacher personality. In the practical section, quantitative data collection is conducted using the SVF 78 questionnaire.