Počet záznamů: 1
ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL REALIZUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY STŘEDNÍHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ
Údaje o názvu ZAČÍNAJÍCÍ UČITEL REALIZUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY STŘEDNÍHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ [rukopis] / Vladislava Poliakova Další variantní názvy Začínající učitel realizující vzdělávací programy středního odborného vzdělávání Osobní jméno Poliakova, Vladislava, 2000- (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Beginning teacher implementing educational programs of secondary vocational education Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 47 : grafy + 1 graf Poznámka Ved. práce Jitka Plischke Oponent Jitka Nábělková Dal.odpovědnost Plischke, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Nábělková, Jitka, 1979- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova začínající učitel * střední odborná škola * učitel odborného výcviku * programy odborneho výcviku * beginning teacher * secondary vocational school * vocational training teacher * vocational training programs Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku Studijní obor Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00283538-935609186.docx 0 193.9 KB 20.04.2023 Posudek Typ posudku 00283538-opon-772407981.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00283538-prubeh-636243650.pdf 31.01.2022 20.04.2023 24.05.2023 A Hodnocení známkou
Tato práce se zaměřuje na systematizaci informací důležitých pro rychlejší přizpůsobení začínajících učitelů vzdělávacímu procesu. A také má za cíl pomocí kvalitativního výzkumu identifikovat obtíže a problémy profesionálního vzdělávání začínajících pedagogů a tím potvrdit včasnost a problematiku vybraného tématu. Výzkumnou metodou se staly hloubkové polostrukturované rozhovory s čtyřma začínajícími učiteli.This work focuses on the systematization of information important for faster adaptation of beginning teachers to the educational process. And also aims, with the help of qualitative research, to identify the difficulties and problems of professional education of beginning educators, thereby confirming the timeliness and issue of the chosen topic. The research method became in-depth semi-structured interviews with four beginning teachers.
Počet záznamů: 1