Bakalářská práce je zaměřena na pozitivní stránky videoher na formování žáků základních škol. Teoretická část obsahuje čtyři kapitoly, které se věnují zařazení her mezi pedagogické prostředky, vymezení pojmu videohra, rozdělení videoher na základě počtu hráčů a žánru a prezentaci relevantních vědeckých výzkumů týkajících se pozitivních i negativních vlivů videoher. Empirická část navazuje na teoretická východiska práce a je realizována prostřednictvím dotazníkového šetření. Výzkum je orientován na vybrané žáky druhého stupně vybraných základních škol v Brně. Jejím cílem je zjistit aktuální stav využívání pozitivních stránek videoher žáky druhého stupně.The bachelor's thesis focuses on the positive aspects of video games in shaping elementary school students. The theoretical part consists of four chapters, which deal with the inclusion of games as educational tools, defining the concept of video games, categorizing games based on the number of players and genre, and presenting relevant scientific research on the positive and negative effects of video games. The empirical part builds upon the theoretical foundations and is conducted through a questionnaire survey. The research is oriented towards selected students of the second stage in chosen elementary schools in Brno. Its aim is to examine the current utilization of the positive aspects of video games by students in the second stage.