Počet záznamů: 1  

Aktivizační výukové metody na 1. stupni ZŠ

  1. Údaje o názvuAktivizační výukové metody na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Marie Ptáčková
    Další variantní názvyAktivizační výukové metody na 1. stupni ZŠ
    Osobní jméno Ptáčková, Marie, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názActivation teaching methods for primary school
    Vyd.údaje2023
    Fyz.popis73, 49 s. : tab. + žádné
    PoznámkaOponent Miluše Rašková
    Ved. práce Dominika Provázková Stolinská
    Dal.odpovědnost Rašková, Miluše, 1966- (oponent)
    Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova výukové metody * aktivizační výukové metody * metoda CLIL * obsahově a jazykově integrované učení * metodický materiál * environmentální téma * recyklace * teaching methods * activating teaching methods * CLIL method * Content and Language Integrated Learning * methodological material * environmental topic * recycling
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00281923-482482576.pdf18.6 MB19.04.2023
    PosudekTyp posudku
    00281923-ved-374179068.docxPosudek vedoucího
    00281923-opon-622316358.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00281923-prubeh-829293476.pdf31.01.202219.04.202317.05.2023BHodnocení známkou

    Téma diplomové práce "Aktivizační výukové metody na 1. stupni ZŠ" sleduje využitelnost a efektivnost aktivizačních výukových metod a metody CLIL v praxi. Práce obsahuje teoretickou část, která vymezuje výukové metody. Největší pozornost je věnována metodám aktivizačním, ale také metodě CLIL. Aplikační část tvoří vytvořený metodický materiál, který byl realizován na 1. stupni ZŠ v každé třídě zvlášť. Samotnou realizací se potvrdila funkčnost, variabilnost a udržitelnost metodického materiálu. Zároveň se potvrdila využitelnost metody CLIL i ve třídách, kde se ještě neučí cizí jazyk. Nedílnou součástí aplikační části, konkrétně metodického materiálu, tvoří přílohy. Záměrem této diplomové práce bylo vymezit a klasifikovat aktivizační výukové metody a vytvořit takový metodický materiál, který bude funkční, udržitelný a variabilní.The thesis topic "Activation Teaching Methods in Primary School" investigates the usability and effectiveness of activation teaching methods and CLIL in practice. The thesis contains a theoretical part that defines teaching methods. The most attention is given to the activation methods, but also to the CLIL method. The application part consists of the created methodological material, that was implemented separately in each class of primary school. The effectiveness of the methodological material was confirmed by the implementation itself. At the same time, the applicability of the CLIL method was confirmed even in classrooms where a foreign language is not yet taught. The appendices form an integral part of the application part, specifically the methodological material. The aim of this thesis was to define and classify activation teaching methods and to create a methodological material that would be functional, sustainable and variable.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.