Cílem této bakalářské práce je zjistit, jaké jsou nejčastější psychické problémy pubescentů, které zaznamenávají učitelé. První část teoretické části se zaměřuje na vymezení základních klíčových pojmů, a to zejména na vývojové období pubescentů, kde patří vývoj poznávacích funkcí, citový vývoj, rozvoj identity pubescenta a sociální vývoj. Druhá část teoretické části se zaměřuje na psychické problémy, a to zejména úzkostné poruchy, poruchy příjmu potravy a sebevražedné chování. Praktická část se zabývá kvantitativním výzkumem, a to na základě dotazníkového šetření. Respondenti byli učitelé základních škol působící na druhých stupních. Závěr praktické části se skládá z diskuze založené na výsledcích výzkumného šetření.The aim of this bachelor's thesis is to find out what are the most common psychological problems of adolescents observed by teachers. The first part of the theoretical part focuses on defining the basic key concepts, in particular the developmental period of adolescents, which includes cognitive development, emotional development, adolescent identity development and social development. The second part of the theoretical section focuses on psychological problems, in particular anxiety disorders, eating disorders and suicidal behaviour. The practical part deals with quantitative research, based on a questionnaire survey. The respondents were primary school teachers working in secondary schools. The conclusion of the practical part consists of a discussion based on the results of the research investigation.