Počet záznamů: 1
Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ
Údaje o názvu Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ [rukopis] / Tereza Siberová Další variantní názvy Formativní hodnocení ve speciální třídě při běžné ZŠ Osobní jméno Siberová, Tereza, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Formative assessment in a special class at a regular elementary school Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 80 s. Poznámka Ved. práce Lucia Pastieriková Oponent Eva Urbanovská Dal.odpovědnost Pastieriková, Lucia 1981- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Urbanovská, Eva (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Formativní hodnocení * hodnocení * žák se SVP * rámcově vzdělávací program * Formative assessment * evaluation * pupil with special educational needs * general educational program Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00272985-669733327.pdf 0 2.2 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00272985-ved-639863209.docx Posudek vedoucího 00272985-opon-299649120.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00272985-prubeh-406225420.pdf 31.01.2021 18.04.2024 22.05.2024 C Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá tématem Zavádění formativního hodnocení ve speciální třídě. Cílem této diplomové práce je mapovat dva roky metody a postupy zavádění formativního hodnocení ve speciální třídě a sdílet různé poznatky a poznámky zavádějících učitelů a asistentů pedagoga. Diplomová práce je rozdělena na dvě části, teoretickou a praktickou, kde v teoretické se věnuje vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poté hodnocení. V praktické části se věnujeme praktickým ukázkám formativního hodnocení a přinášíme poznatky od učitelů a asistentů, které na cestě zavádění formativního hodnocení nasbírali. Na konci praktické části se dozvíme, jak se k formativnímu vzdělávání dostali, jak se v něm vzdělávají a zda vidí formativního hodnocení jako správný nástroj pro hodnocení žáků ze speciální třídy.The diploma thesis deals with the topic of Implementation of formative assessment in a special class. The aim of this diploma thesis is to map two years of methods and procedures for the introduction of formative assessment in a special class and to share various insights and notes of implementing teachers and teaching assistants. The diploma thesis is divided into two parts, theoretical and practical, where the theoretical part deals with the education of pupils with special educational needs and then the evaluation. In the practical part, we focus on practical examples of formative assessment and bring insights from teachers and assistants that they have gathered along the way of implementing formative assessment. At the end of the practical part, we will learn how they got to formative education, how they are educated in it and whether they see formative assessment as the right tool for assessing students from special classes.
Počet záznamů: 1