Počet záznamů: 1
Soubor aktivit a pomůcek inspirovaných montessori vědeckým přístupem pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku
Údaje o názvu Soubor aktivit a pomůcek inspirovaných montessori vědeckým přístupem pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku [rukopis] / Kamila Poskočilová Další variantní názvy Montessori pomůcky a aktivity pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami Osobní jméno Poskočilová, Kamila, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Montessori aids and activities for children with special educational needs Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 107 s. a 56 s. příloh : portréty Poznámka Oponent Alena Hlavinková Ved. práce Eva Urbanovská Dal.odpovědnost Hlavinková, Alena, 1984- (oponent) Urbanovská, Eva (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Předškolní pedagogika * alternativní vzdělávání * didaktické materiály * montessori pedagogika * děti se speciálními vzdělávacími potřebami * Preschool pedagogy * alternative education * didactic materials * Montessori pedagogy * Children with special educational needs Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika - poradenství Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00280545-746786710.pdf 4 3.5 MB 19.06.2023 Posudek Typ posudku 00280545-ved-331232522.doc Posudek vedoucího 00280545-opon-358665217.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00280545-prubeh-727367323.jpg 31.01.2022 19.06.2023 05.09.2023 A Hodnocení známkou
Diplomová práce propojuje problematiku dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a montessori vědecký systém. Skládá se ze dvou částí. Teoretická část je rozčleněna do čtyř kapitol. Úvodní kapitola pojednává o dětech předškolního věku a možnostech jejich vzdělávání. Druhá kapitola se zaměřuje na děti se specifickými potřebami a představuje konkrétní diagnózy. Následující kapitola popisuje hlavní principy a pojmy spojené s montessori vědeckým přístupem. Poslední kapitola teoretické části představuje systém pomůcek a práci s nimi. Hlavním cílem diplomové práce je sestavit soubor pomůcek a aktivit, jež by bylo možné využít u dětí se specifickými potřebami a zároveň by odpovídaly požadavkům montessori filozofie. Pro výzkumné šetření bylo využito metody pozorování. Pozorování bylo doplněno rozhovorem s pedagožkou, která ve třídě působila. Dílčím cílem bylo sestavit metodickou příručka, která nastiňuje, jak postupovat při práci s pomůckami. Její součástí jsou doporučení pro praxi, která odrážejí výsledky výzkumu. Pomůcky byly ověřeny dětmi se specifickými vzdělávacími potřebamiThe diploma thesis connects the issue of children with special educational needs and the Montessori scientific system. It consists of two parts. The theoretical part is divided into four chapters. The introductory chapter deals with children of preschool age and the possibilities of their education. The second chapter focuses on children with specific needs and presents specific diagnoses. The following chapter describes the main principles and concepts associated with the Montessori scientific approach. The last chapter of the theoretical part presents the system of aids and working with them. The main goal of the thesis is to compile a set of aids and activities that could be used with children with specific needs and at the same time meet the requirements of the Montessori philosophy. Observation methods were used for the research investigation. The observation was supplemented by an interview with the teacher who worked in the class. A partial goal was to compile a methodical manual that outlines how to proceed when working with aids. It includes recommendations for practice that reflect the results of research. The aids have been tested by children with specific educational needs.
Počet záznamů: 1