Bakalářská práce se zabývá rozvojem přírodovědných představ žáka s těžkým zrakovým postižením v procesu inkluze. Cílem bakalářské práce je analyzovat vztah žáků se zrakovým postižením k přírodovědným předmětům, dále kvalitu výuky přírodovědně zaměřených předmětů mezi žáky se zrakovým postižením a žáky intaktními a připravenost učitelů v procesu edukace žáka se zrakovým postižením. Teoretická část prostupuje tématy od klasifikací vad zraku přes osobnost žáka do edukačního procesu v rámci inkluze. Dostaneme se k přírodovědným předmětům, jejich metodice a didaktice výuky a skončíme u kompenzačních pomůcek využitelných v přírodovědných předmětech.The bachelor thesis deals with the development of science ideas of a student with severe visual impairment in the process of inclusion. The aim of the bachelor thesis is to analyse the relationship of pupils with visual impairment to science subjects, the quality of teaching science subjects between pupils with visual impairment and intact pupils and the teachers' preparedness in the process of educating pupils with visual impairment. The theoretical part covers topics ranging from classifications of visual impairments to the personality of the pupil to the educational process within the framework of inclusion. We will get to science subjects, their methodology and didactics of teaching and we will end with compensatory aids used in science subjects.