Počet záznamů: 1
Postoje pedagogických pracovníků ke společnému vzdělávání dětí / žáků se SVP
Údaje o názvu Postoje pedagogických pracovníků ke společnému vzdělávání dětí / žáků se SVP [rukopis] / Barbora Gábor teichmannová Další variantní názvy Postoje pedagogických pracovníků ke společnému vzdělávání dětí / žáků se SVP Osobní jméno Teichmannová, Barbora (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The attitude of pedagogical stuff to collective schooling of pupils with SVP / SEP Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 87 : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Petra Bendová Oponent Veronika Růžičková Dal.odpovědnost Bendová, Petra, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Růžičková, Veronika (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Asistent pedagoga * podpůrná opatření * postižení * postoj * společné vzdělávání * učitel * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * Attitude * disability * inclusive education * support measures * teaching assistant * teacher * pupil with special educational needs Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00277803-499619391.pdf 14 1.2 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00277803-ved-968188120.docx Posudek vedoucího 00277803-opon-785681401.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00277803-prubeh-551023038.jpg 31.01.2021 21.04.2022 26.05.2022 A Hodnocení známkou
Cílem práce je popsat specifika postojů pedagogických pracovníků ke společnému vzdělávání. Cílem výzkumu je zjistit, jaký je obsah a projevy postojů pedagogických pracovníků vůči společnému vzdělávání. Dílčím cílem je formulovat soubor doporučení pro pedagogické pracovníky zaměřený na posílení pozitivních postojů vůči žákům se SVP. Naplnění cílů je spojeno v teoretické části práce s podáním teoretických východisek zaměřených na popis společného vzdělávání, specifik vybraných skupin žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a postoji učitelů ke společnému vzdělávání. Výzkum je koncipován jako kvantitativní, formulované hypotézy jsou ověřeny pomocí chí-kvadrátu. Součástí práce je doporučení pro praxi.The aim of this work is to describe the specifics of the attitudes of teaching staff towards inklusive education. The aim of the research is to find out what is the content and manifestations of the attitudes of teaching staff towards inklusive education. A sub-objective is to formulate a set of recommendations for educational staff aimed at strengthening positive attitudes towards pupils with SEN. The fulfilment of the objectives is connected in the theoretical part of the thesis with the presentation of theoretical backgrounds aimed at describing common education, specifics of selected groups of pupils with special educational needs and teachers' attitudes towards common education. The research is designed as quantitative, the formulated hypotheses are tested by chi-square. The thesis includes recommendations for practice.
Počet záznamů: 1