Počet záznamů: 1
Možnosti práce s emocemi u žáků 1. stupně základní školy
Údaje o názvu Možnosti práce s emocemi u žáků 1. stupně základní školy [rukopis] / Zuzana Trnečková Další variantní názvy Možnosti práce s emocemi u žáků 1. stupně základní školy Osobní jméno Trnečková, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The possibilities of working with emotions of pupils in primary schools Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 105 s. : schémata, tab. + - Poznámka Oponent Soňa Lemrová Ved. práce Veronika Kavková Dal.odpovědnost Lemrová, Soňa (oponent) Kavková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Emoční inteligence * emoční rozvoj dětí * školní věk * učitel * Emotional intelligence * children's emotional development * school age * teacher Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00273984-501985289.pdf 52 2 MB 20.06.2022 Posudek Typ posudku 00273984-ved-918547349.doc Posudek vedoucího 00273984-opon-736746842.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273984-prubeh-150621460.pdf 31.01.2021 20.06.2022 29.08.2022 A Hodnocení známkou
Tato diplomová práce se zabývá možnostmi práce s emocemi u žáků 1. stupně základní školy. Skládá se z teoretické a výzkumné části. Teoretická část vysvětluje pojem emoční inteligence a popisuje rozvoj emoční inteligence dětí v České republice i v zahraničí. Dále se zaměřuje na charakteristiku emočního rozvoje žáka školního věku. Poslední kapitola se věnuje konkrétním způsobům, metodám a aktivitám, které lze využít k emočnímu rozvoji žáků. Výzkumná část představuje výsledky výzkumného šetření, které bylo realizováno metodou polostrukturovaného rozhovoru. Výzkumný soubor tvořilo 12 žen vyučujících na prvním stupni základní školy. Cílem výzkumné části bylo zmapovat, jak učitelé prvního stupně základní školy vnímají a realizují práci s emocemi u svých žáků a rozvoj jejich emoční inteligence.This diploma thesis deals with the possibilities of working with emotions of pupils in primary schools. It is composed of a theoretical part and a research part. The teoretical part explains the concept of emotional intelligence and describes development of children's emotional intelligence in the Czech Republic and foreign countries. It also focuses on characteristics of emotional development in school-age children. The last chapter deals with the techniques, methods and activities that can be used for emotional development of children. The research part presents the findings of a research investigation which was carried out by way of a semi-structured interview. Research group was consisted of 12 women, who teached in primary school. The aim of the research part was to find out what do the primary school teachers think about children's emotional development and how they put it into a practice.
Počet záznamů: 1