Počet záznamů: 1
Přístupy k agresivnímu chování žáků vůči učitelům na základních školách
Údaje o názvu Přístupy k agresivnímu chování žáků vůči učitelům na základních školách [rukopis] / Lucie Dolanská Další variantní názvy Informovanost pedagogů o problematice agresivity žáků vůči učiteli Osobní jméno Dolanská, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teacher´s awareness of student´s agression towards the teacher Vyd.údaje 2022 Fyz.popis 81 s. : grafy, schémata, tab. Poznámka Oponent Michal Růžička Ved. práce Martin Dominik Polínek Dal.odpovědnost Růžička, Michal (oponent) Polínek, Martin Dominik, 1977- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Agrese * krizový plán * kyberšikana * metodik prevence * prevence * šikana * učitel * třídní klima * žák * Aggression * crisis plan * cyberbullying * prevention methodology * prevention * bullying * teacher * classroom climate * pupil Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy / Učitelství českého jazyka a literatury pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266413-916904242.docx 18 246.5 KB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00266413-ved-434041504.doc Posudek vedoucího 00266413-opon-244558657.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266413-prubeh-967303316.heic 31.01.2020 21.04.2022 26.05.2022 1 Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je zhodnotit současný stav agrese vůči učiteli na základní škole. K naplnění cíle slouží podání teoretických východisek v prvních třech kapitolách práce, v nichž je pojednáno o agresivitě a agresi žáků, šikaně na školách, zejména o agresi žáka vůči učiteli, možnostech prevence a řešení tohoto jevu. Ve čtvrté kapitole je popsán výzkum, jehož cílem bylo zjistit, jaký je současný stav agrese vůči učiteli na základní škole. Dílčím cílem je navrhnout doporučení týkající se prevence a řešení agrese vůči učiteli na základní škole. Výzkum je koncipován jako smíšený. Výzkumný soubor je zastoupen pěti učiteli, kteří zažili agresi ze strany žáka, a dále 172 učiteli základních škol s touto zkušeností. Metodami sběru dat je rozhovor, pozorování a dotazník. K analýze dat je užita popisná statistika, chí-kvadrát k ověření hypotéz a zakotvená teorie k analýze dat získaných z rozhovorů. Součástí práce je doporučení pro praxi.The aim of the thesis is to evaluate the current state of aggression against a teacher in a primary school. To fulfill the goal, the theoretical background is presented in the first three chapters of the thesis, which discusses aggression and aggression of pupils, bullying in schools, especially pupil aggression towards the teacher, possibilities of prevention and solution of this phenomenon. Chapter 4 describes the research which aimed to find out the current state of aggression towards teachers in primary schools. A sub-goal is to propose recommendations regarding the prevention and resolution of aggression toward a teacher in an elementary school. The research is designed as a mixed-methods study. The research population is represented by five teachers who have experienced aggression from a student, as well as 172 elementary school teachers with this experience. The methods of data collection are interview, observation and questionnaire. Descriptive statistics is used to analyze the data, chi-square to test the hypotheses and grounded theory to analyze the data obtained from the interviews. The paper includes recommendations for practice.
Počet záznamů: 1