Tato práce je zaměřena na hodnocení kvality obrazových složek v současných učebnicích přírodopisu pro 9. ročník a dříve vydaných učebnicích přírodopisu zaměřených na tematiku geologie. Literární přehled je věnován roli obrazových složek jako součásti mimotextové složky učebnic, hodnocení obrazových složek v učebnicích a způsobům hodnocení učebnic u nás a v zahraničí. Praktická část práce je věnovaná analýze obrazových složek v jednotlivých učebnicích z hlediska jejich typu, kvality, funkce ve vztahu k textu a procesu učení.This work focuses on the evaluation of the quality of visual components in current biology textbooks for 9th grade and previously published biology textbooks focused on geology. The literature review is devoted to the role of visual components as part of the extra-textual component of textbooks, the evaluation of visual representations in textbooks and the ways of evaluating textbooks in our country and abroad. The practical part of the thesis is devoted to the analysis of visual components in individual textbooks in terms of their type, quality, function in relation to the text and the learning process.