Tato bakalářská práce se věnuje srovnání hry dítěte předškolního věku s PAS a hry dítěte intaktního. V teoretické části jsou předloženy teoretické základy poruch autistického spektra s akcentem na symptomatologii, charakteristika hry dítěte předškolního věku a na závěr také specifika hry dítěte s PAS. Empirická část je zaměřena na samotný kvalitativní výzkum založený na pozorování několika autorkou řízených her a spontánní hry dětí. Výzkumná vzorek byl tvořen chlapcem s PAS a chlapcem intaktním ve věku šesti let.This bachelor´s thesis deals with comparison of the play of a pre-school child with ASD and an intact child. In the theoretical part there are presented theoretical basics of autism spectrum disorders with an accent on symptomatology, the characteristics of play of a pre-school child and, finally, the specifics of play of a child with ASD. The empirical part is focused on qualitative research itself based on observation of games led by the author and spontaneous play of children. The research sample was made up of a boy with ASD and an intact boy at the age of six.