Tato diplomová práce se zabývá institutem ochranné výchovy a problémy s ní spojenými. Práce je členěna do pěti kapitol. První kapitola obsahuje výchozí pojmosloví spojené s tématem ochranné výchovy pro zdárnou orientaci v tématu, a jednotlivé právní přístupy k zacházení s delikventní mládeží, které se v současnosti ve světě aplikují, a jaký model je aplikován v České republice. Druhá kapitola se věnuje historickému exkurzu k vývoji přístupu k delikventní mládeži v minulosti, kapitola třetí se pak soustředí na aktuální právní úpravu. Čtvrtá kapitola popisuje průběh výkonu ochranné výchovy v rámci zařízení, metodami převýchovy a standardy kvality péče o děti v zařízeních pro výkon ochranné výchovy. Poslední kapitola se zaměřuje na poslední fázi výkonu ochranné výchovy, kterou je přechod mladistvého ze zařízení do samostatného života.This thesis deals with the institution of protective education and the problems associated with it. It is divided into five chapters. The first chapter contains initial terminology related to the topic of protective education for a successful orientation in the topic, and individual legal approaches to the treatment of delinquent youth, which are currently applied in the world and what model is applied in the Czech Republic. The second chapter is devoted to a historical excursus on the development of the approach to delinquent youth in the past. The third chapter then focuses on the current legislation. Chapter four then describes the course of protective education within institutions, methods of re-education and quality standards of care for children in protective education institutions. The last chapter focuses on the last phase of the protective education, which is the transition of the juvenile from the institution to independent life.