Diplomová práce se věnuje hudební výchově a realizaci hudebních činností při osvojování získaných znalostí u žáků se specifickými poruchami učení na prvním stupni základních škol. Cílem výzkumu je zjistit, zda hudební činnosti realizované v rámci hudební výchovy a mezipředmětových vztahů mají pozitivní vliv na osvojování získaných znalostí a následné vytvoření doporučení pro realizaci takových hudebních činností, které vedou ke snižování výukových problémů u těchto žáků. Teoretická část diplomové práce se věnuje specifickým poruchám učení, jejich klasifikaci a etiologii. Dále hudební výchově a konkrétním hudebním činnostem. Výzkumná část analyzuje kvalitativní výzkum realizovaný prostřednictvím rozhovorů s učiteli základních škol, základních škol zřízených podle § 16 odst. 9 a základních uměleckých škol. Výsledky z těchto rozhovorů jsou dosyceny daty z dotazníkového šetření.The dissertation is dedicated to musical education and realization of musical activities at adopting gained knowledges by students with specific learning disorders at lower primary school. The aim of the research is to determine positive effect of musical activities implemented within the musical education and interdisciplinary relations on adoption of gained knowledges and then creating recommendation for realization such musical activities which lead to reduction of learning disorders at these students. Theoretical part of this thesis is dedicated to classification and etiology of specific learning disorders, musical education and particular musical activities. Practical part analyzes qualitative research implemented through interviews with teachers of primary schools, primary schools established according to § 16 art. 9 and primary artistic schools. Results of these interviews are completed with data from questionnaire investigation.