Počet záznamů: 1
Proces sbližování dítěte s nevlastním rodičem
Údaje o názvu Proces sbližování dítěte s nevlastním rodičem [rukopis] / Tereza Bebčáková Další variantní názvy Proces sbližování dítěte s nevlastním rodičem Osobní jméno Župová, Tereza, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The process of building relationship between child and step parent Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 74 s. (126 150 znaků) : grafy, schémata, tab. + CD s elektronickou podobou bakalářské práce Poznámka Ved. práce Eva Maierová Oponent Elisabeta Drimlová Dal.odpovědnost Maierová, Eva (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Drimlová, Elisabeta, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova nevlastní děti * nevlastní rodiče * proces sbližování * rodinné vztahy * rodina * předškolní věk * Step children * step parents * bonding * family background * single-parent family * parenthood * preschool age Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00240873-931981708.pdf 56 1.7 MB 01.04.2021 Posudek Typ posudku 00240873-ved-755812161.pdf Posudek vedoucího 00240873-opon-331173597.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00240873-prubeh-154065863.pdf 16.10.2020 01.04.2021 10.01.2022 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se věnuje procesu sbližování dítěte s nevlastním rodičem, konkrétně nevlastním otcem. Teoretická část obsahuje tři klíčová témata, jakou jsou rodina, předškolní věk a nevlastní otec, které v potřebném rozsahu rozvíjí. Následná výzkumná část práce představuje výzkum prováděný na 12 respondentech, který se prováděl za pomoci polostrukturovaného interview. Interview bylo zaměřeno na prvky a strategie, které sbližování představuje, dále mapovalo i ovlivňující faktory a subjektivní prožitky nevlastních otců. Cílem výzkumu bylo zmapovat právě zmíněné strategie užívané v procesu sbližování a dále se zaměřit na jejich úspěšnost nebo neúspěšnost. Vysledovat základní faktory, které ovlivňují proces sbližování a také se zaměřit na prožitky nevlastních otců, které proces sbližování přináší. K analýze dat byl použit kvalitativní přístup, konkrétně interpretační fenomenologická analýza. Výsledky umožňují vidět, jaké způsoby jsou voleny v procesu sbližování s předškolním dítětem, jaké faktory tuto situaci ovlivňují a jaké prožitky mají nevlastní rodiče během celého tohoto procesu.The Bachelor thesis deals with the process of bonding between children and their stepparents, specifically stepfathers. The theoretical part consists of three crucial topics: family, preschool age, and stepfather. Those points are accordingly further elaborated on. The following research part introduces research conducted on 12 respondents, employing the method of a semi-structured interview. The very interview was focused on elements and strategies which are part of bonding. It also examined significant factors as well as stepfathers' personal experiences. The aim of this research was to describe the strategies applied during the process of bonding between the child and the stepfather, focus on success and fail rates of those strategies, discover basic factors affecting the formation of a child-stepfather relationship, and concentrate on stepfathers' subjective experiences during the process. As far as the data analysis is concerned, the qualitative approach, precisely Interpretative phenomenological analysis, was applied. The results of this research show how bonding between a preschool child and a non-biological father is established. They determine the factors affecting the circumstances and enable us to observe parents' feelings throughout the whole process.
Počet záznamů: 1