Počet záznamů: 1
Používání aktivizačních metod ve společenskovědním vzdělávání ve výuce druhého stupně základních škol a gymnázií
Údaje o názvu Používání aktivizačních metod ve společenskovědním vzdělávání ve výuce druhého stupně základních škol a gymnázií [rukopis] / Petra Fojtíková Další variantní názvy Používání aktivizačních metod ve společenskovědním vzdělávání ve výuce druhého stupně základních škol a nižších gymnázií Osobní jméno Fojtíková, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Use of Activation Methods in Socio-Scientifical Education in Secondary Schools and Lower Grammar Schools Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 106 : grafy, tab. + 0 Poznámka Oponent Tomáš Hubálek Ved. práce Vanda Vaníčková Dal.odpovědnost Hubálek, Tomáš, 1984- (oponent) Vaníčková, Vanda, 1989- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Aktivizační metody * diskuzní metody * heuristické metody * inscenační metody * situační metody * didaktické hry * RWCT * model E-U-R * aktivizace * Activation methods * discussion methods * heuristic methods * staging methods * situational methods * didactic games * RWCT * E-U-R model * activation Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00247161-514449730.pdf 39 2.3 MB 10.07.2020 Posudek Typ posudku 00247161-ved-550214273.docx Posudek vedoucího 00247161-opon-609784599.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00247161-prubeh-861291112.jpg 14.01.2019 10.07.2020 24.08.2020 2 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Velikost Popis 00247161-other-593133240.pdf 627.4 KB
Tato diplomová práce zkoumá používání aktivizačních metod ve výuce k občanství na základních školách a v rámci nižších gymnázií. Cílem práce bylo zjistit a zaznamenat, jakým způsobem jsou používány aktivizační metody při výuce, zmapovat vybrané okolnosti, které se s používáním aktivizačních metod pojí. Dále práce pracovala s tím, jak vybrané teoretické poznatky a stanoviska ohledně aktivizačních metod korespondují s dojmy a postoji vyučujících, a v neposlední řadě, zda znají vyučující společenských věd metody RWCT a třífázový model učení E-U-R. Práce se opírala o teoretické zdroje z první části práce, v praktické části pracuje s metodou dotazníku, který byl určen pro učitele společenských věd, kteří vyučují na základní škole nebo nižším gymnáziu. Výsledky této práce mohou fungovat jako zdroj informací, zdroj inspirace pro další výzkum nebo jako podklad k práci, která by se od této diplomové práce odrazila a prozkoumala třeba jedinou metodu do detailu, podrobně, a se všemi hledisky, které se k metodě pojí.This diploma thesis examines the use of activation methods in teaching civics in primary schools and grammar schools. The aim of the work was to find out and how activation methods are used in teaching, to map selected circumstances that are associated with the use of activation methods. Furthermore, the work worked with how selected theoretical knowledge and opinions about activation methods correspond to the impressions and attitudes of teachers, and last but not least, whether social science teachers know the RWCT methods and the three-phase model of learning E-U-R. The work was based on theoretical sources from the first part of the work, in the practical part it works with the method of a questionnaire, which was intended for teachers of social sciences who teach in primary school or lower grammar school. The results of this work could be used as a source of information, a source of inspiration for further research or as a basis for work that would reflect on this thesis and examine a single method in detail.
Počet záznamů: 1