Počet záznamů: 1
Nadané dítě v předškolním vzdělávání
Údaje o názvu Nadané dítě v předškolním vzdělávání [rukopis] / Romana Pantůčková Další variantní názvy Nadané děti v předškolním vzdělávání Osobní jméno Pantůčková, Romana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Gifted children in pre-school education Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 74 s. + přílohy 28 s. : il., tab. Poznámka Ved. práce Martina Fasnerová Oponent Jitka Petrová Dal.odpovědnost Fasnerová, Martina (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Petrová, Jitka (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova nadané dítě * nadání * talent * předškolní vzdělávání * gifted child * gift * talent * preschool education Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00248917-673621824.pdf 18 3.5 MB 14.12.2020 Posudek Typ posudku 00248917-ved-816946505.doc Posudek vedoucího 00248917-opon-923840956.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00248917-prubeh-400155931.pdf 31.01.2019 14.12.2020 25.01.2021 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá vzděláváním nadaného dítěte v mateřské škole. Teoretická část se skládá ze čtyř kapitol, z nichž první se zabývá pojmem nadání, se kterým souvisí další důležité pojmy jako talent a inteligence. Druhá kapitola se věnuje nadanému dítěti, jeho charakteristice, diagnostice a práci s ním. Třetí kapitola popisuje vývoj dítěte v předškolním věku v rámci jednotlivých oblastí - kognitivní, motorická, sociální, emocionální a osobnostní. Čtvrtá kapitola obsahuje popis diagnostiky předškolního dítěte, kde je uvedeno, co by dítě v daném věku mělo umět a zvládat. Empirická část je zaměřena na komparaci nadaného dítěte a dítěte bez diagnostikovaného nadání při vzdělávání v běžné mateřské škole. Pomocí jednotlivých úkolů (z oblasti vizuomotoriky, motoriky, sluchové percepce, zrakové percepce, sociálních dovedností, matematických představ, vědomostí a řeči) jsou porovnány výsledky nadaného a běžného dítěte.This thesis deals with the education of a gifted child in the kindergarten. The theoretical part consists of four chapters. The first chapter deals with the concept of aptitude, which is related to other important concepts such as talent and intelligence. The second chapter deals with gifted children, thein characteristics, diagnosis and the work with them. The third chapter describes the evolution of a child in preschool age in individual areas - cognitive, motor, social, emotional and personal. The fourth chapter contains the description of the diagnosis of a preschool child and outlines what a child at a given age should be able to do and manage. The empirical part is focused on the comparison of a gifted child and a child without any diagnosed talent in education in a conventional kindergarten. Using individual tasks (from the areas of visual motor skills, motor skills, auditory perception, visual perception, social skills, mathematical concepts, knowledge and speech) the results of a gifted and non-gifted child are compared.
Počet záznamů: 1