Počet záznamů: 1
Vnímání zátěže žáků na základní škole
Údaje o názvu Vnímání zátěže žáků na základní škole [rukopis] / Marcela Hanousková Další variantní názvy Vnímání zátěže žáků na základní škole Osobní jméno Hanousková, Marcela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Perceiving the burden of pupils in elementary school Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 55 s. (76 957 znaků) : tab. Poznámka Ved. práce Irena Plevová Oponent Michaela Pugnerová Dal.odpovědnost Plevová, Irena, 1959- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Pugnerová, Michaela, 1966- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova stres * žáci * stresogenní situace * školní zátěž * puberta * adolescent * reakce na stres * prevence stresu * stress * pupils * stressful situations * school load * puberty * adolescent * stress reaction * stress prevention Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00250837-485879159.docx 13 106.3 KB 10.07.2020 Posudek Typ posudku 00250837-opon-115099465.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00250837-prubeh-393663736.pdf 31.01.2019 10.07.2020 03.09.2020 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zaměřuje na zátěžové situace žáků na 2. stupni základních škol. Teoretická část se zabývá stresem, zátěžovými situacemi a jejich zvládáním, prevencí ve školním prostředí. Praktická část je tvořena výzkumným šetřením žáků, ve kterém se zjišťuje výskyt zátěžových situací. Jak moc jsou pro žáky zatěžující a které se ve škole vyskytují nejčastěji. Porovnává výsledky mezi chlapci a dívkami.This thesis is focused on stressful situations among pupils attending primary school in sixth to ninth grade. The theoretical part deals with stress, stressful situations and how pupils cope with them, as well as how to prevent these situations in school environment. The practical part comprises research of pupils that delves into the occurence of stressful situations, how difficult they are for the pupils to process and which of them occur the most frequently. It compares the obtained results between the groups of girls and boys.
Počet záznamů: 1