Počet záznamů: 1
Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení
Údaje o názvu Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení [rukopis] / Adéla Šáchová Další variantní názvy Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení Osobní jméno Šáchová, Adéla, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teachers attitude to the alternative educational concept within Marie Montessori preschool camp Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 89 : grafy, tab. Poznámka Oponent Michal Růžička Ved. práce Petr Petráš Dal.odpovědnost Růžička, Michal (oponent) Petráš, Petr (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Montessori pedagogika * předškolní věk * alternativní školství * osobnost pedagoga * reformní pedagogika * Marie Montessori * Montessori pedagogy * preschool age * alternative education * personality of the teache * reform pedagogy * Maria Montessori Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00250277-263262081.docx 35 2.8 MB 27.04.2020 Posudek Typ posudku 00250277-ved-716467907.docx Posudek vedoucího 00250277-opon-349646937.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00250277-prubeh-423516013.pdf 31.01.2019 27.04.2020 01.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce seznamuje s Montessori pedagogikou. Teoretická část se rozděluje na 4 kapitoly. První kapitola se zabývá charakteristikou předškolního věku dítěte. První část kapitoly zahrnuje motorický, kognitivní, emoční, motivační a sociální vývoj dítěte. Druhá část kapitoly se zabývá socializací a hrou v předškolním věku dítěte. Druhá kapitola se zaměřuje na alternativní školství, na typy jednotlivých škol, na jejich vlastnosti a funkce. Dále zmiňuji reformní pedagogiku. Třetí kapitola popisuje život a dílo Marie Montessori, její vzdělávací oblasti a základní didaktické principy. Poslední kapitolou v teoretické části se zabývám osobností pedagoga v Montessori škole. V praktické části je věnována pozornost postojům pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montesori.The diploma thesis introduces us to Montessori pedagogy. The theoretical part is divided into 4 chapters. The first chapter deals with the characteristics of the preschool age of the child. The first part of the chapter includes the motor, cognitive, emotional, motivational and social development of the child. The second part of the chapter deals with socialization and play in the preschool age of the child. The second chapter focuses on alternative education, on the types of individual schools, on their properties and functions. I also mention reform pedagogy. The third chapter describes the life and work of Maria Montessori, her educational areas and basic didactic principles. The last chapter in the theoretical part deals with the personality of a teacher in a Montessori school. In the practical part, attention is paid to the attitudes of teachers to the alternative educational concept of Marie Montesori.
Počet záznamů: 1