Počet záznamů: 1  

Beyond the Children's Reading of The Wind in the Willows and Winnie-the-Pooh

  1. Údaje o názvuBeyond the Children's Reading of The Wind in the Willows and Winnie-the-Pooh [rukopis] / Tomáš Chalupa
    Další variantní názvyVyobrazení vztahu otce a syna skrze díla Medvídek Pú od A.A. Milneho a Žabákova dobrodružství od Kennetha Grahama
    Osobní jméno Chalupa, Tomáš, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDepiction of father-son relationship through A.A. Milne's Winnie-the-Pooh and Kenneth Grahame's The Wind in the Willows
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis56 + NENÍ
    PoznámkaVed. práce David Livingstone
    Oponent Ivan Čipkár
    Dal.odpovědnost Livingstone, David, 1966- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Čipkár, Ivan (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Dětství * rekonstrukce * nostalgie * výchovné praktiky * rodičovství * status quo * idealizace * projekce * podvědomí * id * ego * super ego * Childhood * reconstruction * nostalgia * child-rearing practices * parenting * status quo * idealisation * projection * the unconscious * the id * the ego * super-ego
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.angličtina
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programFilologie
    Studijní oborAnglická filologie
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00228872-955571883.pdf68809 KB25.04.2019
    PosudekTyp posudku
    00228872-ved-199087204.docxPosudek vedoucího
    00228872-opon-821782120.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00228872-prubeh-546659316.pdf30.04.201825.04.201922.05.20191Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zaměřuje na analýzu dvou dětských knih, s cílem interpretovat rekonstrukci dětství z pohledu psychologie. Oba autoři, Grahame a Milne, přistoupili k psaní knih pro své syny jako k osobní terapii, jež měla změnit pohled na jejich dětství a idealizovat tak viktoriánské výchovné praktiky. Knihy byly zároveň použity jako nástroj pro výchovu vlastních synů.This thesis focuses on Arcadian literature and aims to illustrate with two children's books that the writer's reconstruction of his childhood conflates an adult's view of Victorian child-rearing with his own parenting. Both Grahame and Milne took writing for sons as personal therapies to render early memories from an adult perspective so as to rewrite the way they were brought up, and apply it in their books as a new parenting medium.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.