Počet záznamů: 1
Finanční gramotnost žáků na středních školách
Údaje o názvu Finanční gramotnost žáků na středních školách [rukopis] / Vlastimil Kasprzyk Další variantní názvy Finanční gramotnost u žáků středních škol Osobní jméno Kasprzyk, Vlastimil, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Financialliteracy in secondaryschoolpupils Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 67 stran : grafy, tab. + CD Poznámka Ved. práce Dagmar Pitnerová Oponent Štefan Chudý Dal.odpovědnost Pitnerová, Dagmar, 1963- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Chudý, Štefan, 1978- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Finanční gramotnost * druhy * osobnost žáka * Výuka * metody výuky finanční gramotnosti na středních školách * Financial literacy * types * personality of students * teaching * methods of teaching financial literacy in secondary schools Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00227463-724405017.pdf 25 1.3 MB 18.04.2019 Posudek Typ posudku 00227463-opon-847853355.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227463-prubeh-182429601.pdf 30.01.2018 18.04.2019 13.05.2019 2 Hodnocení známkou
Cílem bakalářské práce je seznámit s výukou finanční gramotnosti v rámci ŠVP na středních školách a prostřednictvím výzkumného šetření zjistit znalosti a dovednosti studentů končících ročníků jak učebních oborů ve III. Ročníku, tak maturitních oborů ve IV. ročníku. V úvodu je charakterizována osobnost dospívajícího žáka, jeho rysy, duševní vývoj v závislosti na funkci rodiny- regulátora a vzoru v oblasti finanční gramotnosti. Následuje objasnění pojmu finanční gramotnost, jsou zde uvedeny její druhy a standardy. V závěru teoretické části je popsán rámcový vzdělávacím programem na školách, představeny metody výuky finanční gramotnosti. V rámci výzkumné části byla zvolena kvantitativní metoda dotazník a cílovou skupinu tvořili žáci maturitních a učňovských oborů.The aim of this bachelor thesis is to acquaint students with financial literacy education within the SEP at secondary schools and through the research to find out the knowledge and skills of end-of-year students as a field of study in III. year and graduation courses in IV. year. The introduction characterizes the personality of the adolescent pupil, his traits, mental development depending on the function of the family -the regulator and the model in the field of financial literacy. The following is an explanation of the concept of financial literacy, its types and standards. At the end of the theoretical part is described framework educational program in schools, presented methods of teaching financial literacy. Within the research part, the quantitative method of questionnaire was chosen and the target group consisted of pupils of the school leaving examination and apprenticeships.
Počet záznamů: 1