Diplomová práce se zabývá sociální sítí Facebook a způsoby jeho využití žáky ZŠ. Teoretická část popisuje základní poznatky týkající se období dospívání, internetu, sociálních sítí, Facebooku, kyberprostoru a využití sociálních sítí ve výuce. Praktická část se věnuje výsledkům výzkumného šetření. Výzkumné šetření mělo smíšený desing. Předvýzkum měl podobu rozhovoru s patnáctiletými žáky a následné výzkumné šetření mělo podobu dotazníkového šetření u žáků v šestém a devátém ročníku ZŠ. Ve výzkumu bylo zjištěno, že 80 % respondentů má založený Facebook. Respondenti si nejčastěji zakládají Facebook v 11 letech. Podmínku založení 13 let většina žáků nedodržuje (82 %). Práce byla podpořena projektem IGA_PdF_2016_028 "Identifikace rizik sociálních sítí a počítačových her u žáků v závislosti na jejich preferovaném způsobu využití informačních a komunikačních technologií.The diploma thesis focuses on the social network site Facebook and the ways it is used by primary school pupils. Theoretical part describes the basic knowledge related to adolescence, the Internet, social networks, Facebook, cyberspace and the use of social networks in education. Practical part deals with results of the research. The survey had mixed design. Preliminary research took a form of an interview with fifteen years old pupils and subsequent research survey took a form of a questionnaire survey filled by pupils in sixth and ninth grade of primary school. In this research it was found that 80 % of students have a Facebook account. The pupils mostly founded their accounts on Facebook when they were 11 years old. Majority of the students (82 %) do not respect the requirement of being at least 13 years old to found an account. The diploma thesis was supported by the IGA_PdF_2016_028 "Identification of social networks and computer games risks for pupils according to their prefered way of IT and communication technology use" project.