Počet záznamů: 1
Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na základní škole
Údaje o názvu Vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na základní škole [rukopis] / Magdaléna Lněničková Další variantní názvy Výuka žáka s odlišným mateřským jazykem v české základní škole Osobní jméno Lněničková, Magdaléna (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Education of a student with different language from his native Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 67 + 41 stran příloh + 1 CD Poznámka Ved. práce Jitka Plischke Dal.odpovědnost Plischke, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Žák s odlišným mateřským jazykem * základní škola * integrace * multikulturní výchova * bariéry * výuka žáka s OMJ * vyrovnávací plán * hodnocení * Pupil with different language from his native * elementary school * integration * multicultural education * obstacles * education of a pupil with different language from his native * compensatory plan * classification Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215377-809675321.pdf 151 1.5 MB 19.04.2017 Posudek Typ posudku 00215377-opon-833652712.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215377-prubeh-162697309.pdf 31.01.2016 19.04.2017 16.05.2017 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se věnuje tématu vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem na základní škole. Snaží se vytvořit přehledný souhrn informací o dané problematice a zdůraznit její aktuálnost. Teoretická část se zabývá vymezením a strukturou cílové skupiny, náhledem na legislativu a procesem integrace žáka s OMJ do české společnosti a české školy. Dále se soustředí na výuku žáka s OMJ, na její principy, využití pomůcek a přiměřený způsob klasifikace těchto žáků. Praktická část popisuje realizovaný výzkum, který proběhl formou osmi rozhovorů s učiteli, jež v současné době vyučují alespoň jednoho žáka s OMJ, a zkoumal průběh výuky těchto žáků v praxi.The thesis deals with education of pupils with different language from his native at elementary school. It tries to make synoptic summary of information about the theme and emphasize its topicality. The aim of the theoretical part is to describe and structure the target group, the relevant legislation and the integration of the pupils into Czech school and society. Furthermore, it focuses on education of pupils with different language from his native, on its principles, usage of teaching aids and a suitable classification of these pupils. The practical part describes implemented research which consists of eight interviews with the teachers who teach one or more pupils with different language from his native. The research examined the process of education of these pupils in practice.
Počet záznamů: 1