Počet záznamů: 1
Individuální vzdělávací plán předmětu tělesná výchova pro žáka 6 třídy základní školy
Údaje o názvu Individuální vzdělávací plán předmětu tělesná výchova pro žáka 6 třídy základní školy [rukopis] / Marie Procházková Další variantní názvy Individuální vzdělávací plán předmětu tělesná výchova pro žáka 6 třídy základní školy Osobní jméno Procházková, Marie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Individualized education program to the physical education classes for the 6th grade student of the elementary school Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 70 s. : il., tab. Poznámka Ved. práce Zbyněk Janečka Oponent Martin Kudláček Dal.odpovědnost Janečka, Zbyněk, 1954- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kudláček, Martin, 1974- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova integrace * individuální vzdělávací plán * tělesná výchova * zrakové postižení * integration * individualzed education systém * physical education * visual disability Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Tělesná výchova a sport Studijní obor Aplikované pohybové aktivity kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00207001-358124238.pdf 21 1.9 MB 30.06.2016 Posudek Typ posudku 00207001-ved-174807378.doc Posudek vedoucího 00207001-opon-871388810.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00207001-prubeh-906107340.pdf 24.04.2015 30.06.2016 01.09.2016 2 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá přípravou individuálního vzdělávacího plánu do tělesné výchovy pro integrovaného žáka se speciálními vzdělávacími potřebami. Integrovaný žák je nevidomý chlapec, podle sportovní klasifikace řazen do kategorie B1, který bude ve školním roce 2016/2017 žákem šesté třídy běžné základní školy. Při přípravě plánu byly využity aktuální legislativní opatření i teoretické závěry různých autorů. Žák byl podroben antropomotorickým testům, motorickým testům a testům prostorové orientace za účelem nastavení přiměřených požadavků v individuálním vzdělávacím plánu a možnosti evaluace pokroku po roce. Výsledkem práce je měřitelný individuální vzdělávací plán s popisem jednotlivých požadavků a krátkým rozdělením činností do jednotlivých čtvrtletí školního rokuThis work deals with the preparation of the Individualized Education Program for an integrated student with special educational needs to the physical education classes. The integrated student is a blind boy classified to the B1 category according to the sport classification. He will be in the sixth grade of the elementary education in the school year 2016/2017. During the course of the program preparation, up-to-date legislative regulations as well as theoretical conclusions of various authors were used. The student was subjected to the anthropomotoric, motoric and spatial orientation tests to set adequate requirements in the Individualized Education Program and to enable evaluation of his progress after one year. The suggested Individualized Education Program possess measurable aims with the description of the individual requirements and division of the planned activities to the year´s quarters.
Počet záznamů: 1