Diplomová práce se zaměřuje na adaptaci učitelů nově příchozích na odborné školy, tzn. na střední odborné školy a střední odborná učiliště. V teoretické části diplomové práce je vysvětlena podstata adaptačního procesu při vstupu do zaměstnání a specifika výkonu učitelské profese na odborných školách. V empirické části diplomové práce je popsáno, jak je realizována adaptace nových učitelů na různých pracovních pozicích v různých typech odborných škol. S oporou o teoretické poznatky jsou formulovány silné a slabé stránky tohoto procesu ve zkoumaných školách.The thesis focuses on adaptation newcomer teachers at vocational schools, i.e. secondary vocational schools and vocational training schools. The theoretical part explains the essence of the adaptation process during incoming into employment and specific performance of the teaching profession at vocational schools. in the empirical part of the thesis is described how is realized adaptation of new teachers at various positions in different types of vocational schools. With the support of theoretical knowledge there are expressed strengths and weaknesses of this process in the investigated schools.