Počet záznamů: 1
Možnosti mezipředmětové integrace v prostředí české primární školy
Údaje o názvu Možnosti mezipředmětové integrace v prostředí české primární školy [rukopis] / Ondřej Červenka Další variantní názvy Možnosti mezipředmětové integrace v prostředí české primární školy Osobní jméno Červenka, Ondřej (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Possibilities of Cross-Curricular Integration in Czech Primary School Enviroment Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 64 Poznámka Ved. práce Dominika Stolinská Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Mezipředmětová integrace * specifika vzdělávání * málotřídní škola * waldorfská škola * nadané děti * Cross-curricular integration * specifics of education * small school with combination classes * waldorf school * gifted children Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00195790-396866678.pdf 23 700.3 KB 22.04.2016 Posudek Typ posudku 00195790-ved-734233083.doc Posudek vedoucího 00195790-opon-149673442.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00195790-prubeh-592542177.pdf 18.12.2014 22.04.2016 16.05.2016 2 Hodnocení známkou
Práce se zabývá možnostmi mezipředmětové integrace v českém primárním školství. Teoretická část je zaměřena na seznámení s tématem mezipředmětové integrace a vymezení pojmů. Dále je vysvětlena potřeba mezipředmětové integrace ve vzdělávání a s ní související výhody a nevýhody tohoto stylu výuky. Na konec teoretické části jsou popsána vybraná specifika vyučování v kontextu typu školy a jejich možné vlivy na výběr metod a forem školní práce. V empirické části je prezentován zvolený design výzkumného šetření a následně provedena analýza a interpretace získaných dat. Poté jsou popsána výsledná zjištění výzkumného šetření vycházející z analýzy dat.The thesis deals with possibilities of cross-curricular integration in czech primary school enviroment. Theoretical part presents the topic of cross-curricular integration and circumscription of terms. Further is explained the need for cross-curricular integration in education and advantages and disadvantages related to this teaching style. In the end of the theoretical part are described chosen specifics of education in the contex of a type of school and their possible influence over chosen methods and forms of school work. In the empirical part is described the chosen design of research inquiry and subsequently it´s performed the analysis and interpretation of collected data. Afterwards are presented the resulting findings of research inquiry.
Počet záznamů: 1