Bakalářská práce se zaměřuje na význam hudby v socializačním a enkulturačním procesu. Teoretická část se věnuje socializaci, enkulturaci, ontogenezi člověka, hudbě a jejím funkcím v životě jedince. Následuje část empirická, v níž je při výzkumu využíváno kvantitativního i kvalitativního přístupu. Za pomoci dotazníků a polostrukturovaných rozhovorů je zkoumáno, jaký význam lidé přikládají hudbě ve vztahu k socializaci a enkulturaci, jak se tento význam v průběhu života proměňuje, tedy jestli má hudba v začleňování mezi ostatní význam neustále, nebo jde jen o určitá období lidského vývoje, a zda lidé využívají hudby pro začleňování mezi ostatní vědomě, či jde o nevědomý proces. Práce dospěla k závěru, že hudba může mít v socializačním a enkulturačním procesu velký význam v průběhu celého života jedince, ale v pubertě a dospívání hudba pomáhá začleňovat se mezi ostatní nejčastěji, přičemž její vliv je značný.The bachelor thesis focuses on the importance of music in socialization and enculturation process. The theoretical part deals with socialization, enculturation, the ontogenesis of man, the music and its functions in the life of an individual. Follows the empirical part with the research in which the quantitative and qualitative approach is used. It is examined, with the help of questionnaires and semi-structured interviews, the importance people attach to music in relation to socialization and enculturation, how this meaning in life course changes, i.e. whether the music has a constant meaning in one's inclusion among others, or is it a certain period of human development, and whether people use music for inclusion among others knowingly, or in terms of unconscious process. The work concludes that music can have a great importance in socialization and enculturation process throughout the life of the individual, but in puberty and adolescence music helps in the process of integration with others frequently, and its influence is considerable.