Výchova pomocí trestů a odměn je ve většině z nás hluboko zakořeněná. Jsou účinnější odměny, tresty nebo existuje ještě jiná, stejně účinná nebo dokonce účinnější cesta? V teoretické části práce se zabývám jak pravidly, která by měl respektovat každý, kdo používá odměny a tresty, tak možností vychovávat děti bez užívání trestů a odměn. Cílem výzkumu je zjistit na rozšířeném vzorku oproti původnímu výzkumu, jaké systémy výchovných prostředků jsou používány v českých skautských oddílech. Dalším z cílů je ověřit, zda se výchova ve skautingu od minulosti vyvinula či zůstává přes sto let stejná. Ve výzkumu se také ptám, zda je rozdíl mezi dětmi a vedoucími ve vnímání odměn a trestů a poslední výzkumnou otázkou je, zda může výchovný styl vůdce ovlivnit vztah vedoucích a dětí. Data byla získávána pomocí mnou vytvořených kvalitativních dotazníků, vyplněných 131 probandy. Výsledky ukazují, že v českých skautských oddílech existuje velká rozmanitost v užívaných výchovných prostředcích. Systém výchovných prostředků ovlivňuje vztah vůdce a dítěte a ve většině oddílů se způsob výchovy od minulosti vyvinul, společně s jeho celkovým vývojem ve společnosti.Rewards and punishment as a natural part of raising children is deeply rooted in our society. Which way is better? Rewards or punishment or is there another way, perhaps even more effective? In the theoretical part of the thesis are described rules that everyone should follow if they want to use rewards and punishment in education. This part also covers how to raise a child without using rewards and punishment. The main goal of the thesis is to determine, which systems of raising methods are used by scout guides. Other goals are to verify: if the upbringing methods used by scout guides changed anyhow in time, if there is any difference between perceiving rewards and punishment by children and by guides and if the system of upbringing methods influences the relationship between guides and children. I chose the method of qualitative questionnaire, which was filled out by 131 volunteers. The results show that there is a big difference between the upbringing methods used by various Czech scout groups. The system of raising methods influences the relationship between a guide and a child. The majority of Czech scout groups have changed these methods in accordance with development of education in society.