Práce zkoumá komunikaci mezi rodiči a mateřskou školou. První kapitola se zabývá komunikací jako procesem dorozumívání. Druhá kapitola charakterizuje sociální komunikaci a její význam. Třetí kapitola objasňuje pojem pedagogická komunikace a její obsah a zásady. Čtvrtá kapitola je věnována typům komunikace. Popisuje nonverbální komunikaci a její způsoby a dále rozvádí verbální komunikaci a vědní obory, které se jí zabývají. Pátá kapitola se věnuje formám a metodám komunikace s rodiči a jejich spoluúčasti, kterou popisuje Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Šestá kapitola charakterizuje cíle praktické části, dotazníkovou metodu a průzkum. Dále provádí analýzu dotazníkového šetření a pojednává o výsledcích dotazníku. Cílem práce je zjistit způsob vyhovující komunikace rodičů s mateřskou školou. Závěr obsahuje výsledky a shrnutí dotazníkového šetření.This thesis deals with the communication between the parents and the kindergarten. The first chapter describes the communication as a process of the understanding. The second chapter characterizes the social communication and its importance. The third chapter clarifies the term pedagogical communication and its content as well as the principles. The fourth chapter summarizes the kinds of the communication. Nonverbal communication and its methods are described, as well as the verbal communication and relevant branches of science. The fifth chapter is devoted to the forms and methods used in order to communicate with the parents whose contribution is described in General educational scheme of preschool education. The sixth chapter characterizes the survey, which in the form of the questionnaire was used in the practical part of the research. The same chapter explains the results. The aim of thesis is to find the best way of communication between parents and kindergarten. The conclusion of the thesis is devoted to the main findings and to the summary of the questionnaire.