Počet záznamů: 1
Kresba jako diagnostický fenomén
Údaje o názvu Kresba jako diagnostický fenomén [rukopis] / Olga Kotulková Další variantní názvy Kresba jako diagnostický fenomén Osobní jméno Kotulková, Olga (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Drawing as a diagnostic phenomenon Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 55 s. (80 879 znaků) : il., grafy, tab. Poznámka Ved. práce Milan Valenta Dal.odpovědnost Valenta, Milan, 1958- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dítě předškolního věku * kresba lidské postavy * vývoj kresebného projevu * dětský domov * mateřská škola * Preschool child * drawing the human figure * drawing expression evolution * creche * nursery school Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika předškolního věku kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00172777-170997445.pdf 22 12.6 MB 19.06.2013 Posudek Typ posudku 00172777-opon-647857284.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172777-prubeh-972177077.pdf 31.01.2012 19.06.2013 09.09.2013 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na pojetí figurální kresby v předškolním věku dětí z mateřských škol a dětí v institucionální péči.. Teoretická část je zaměřena na vývoj charakteristiku , ontogenezí kresebného projevu, motivací ke kresbě, uvádí možnosti využití kresby v diagnostice, poskytuje informace o psychické deprivaci a institucionální výchově. Praktická část má na základě porovnání kreseb a jejich analýzy zjistit, zda je rozdíl v kresbě lidské postavy u dětí předškolního věku z dětských domovů a mateřských škol.This bachelor´s thesis is focused on the concept of figural drawings of preschool age children from nursery schools and children in institutional care. The theoretical part is focused on the characteristics of preschool age, ontogenesis of a drawing expression, motivation to drawing, indicates the possibility of using drawings in the diagnostics, provides information about mental deprivation and institutional care. The practical part is based on a comparison of drawings and their analysis to determine whether there is a difference between drawing the human figure in preschool children in institutional care and nursery schools.
Počet záznamů: 1