Počet záznamů: 1
Porovnanie tvorivého výkonu žiakov základnej školy
Údaje o názvu Porovnanie tvorivého výkonu žiakov základnej školy [rukopis] / Mária Ivanecká Další variantní názvy POROVNANIE TVORIVÉHO VÝKONU ŽIAKOV ZÁKLADNEJ ŠKOLY Osobní jméno Ivanecká, Mária (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz COMPARISON OF CREATIVE PUPILS PERFORMANCE Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 68 : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Eleonora Smékalová Oponent Jan Šmahaj Dal.odpovědnost Smékalová, Eleonora (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Šmahaj, Jan, 1981- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Tvorivosť * divergentné myslenie * fluencia * flexibilita * originalita * elaborácia * tvorivý výkon * vývoj tvorivosti * Creativity * Divergent thinking * Fluency * Flexibility * Originality * Elaboration * Creative performance * Creativity development Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. slovenština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Psychologie Studijní obor Psychologie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00173718-589065721.pdf 29 645.1 KB 26.04.2012 Posudek Typ posudku 00173718-ved-456021769.doc Posudek vedoucího 00173718-opon-101094344.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00173718-prubeh-926794181.jpg 26.01.2012 26.04.2012 10.05.2012 1 Hodnocení známkou
Táto práca sa zaoberá problematikou tvorivosti u žiakov základných škôl. Skúma tvorivý výkon v testoch tvorivosti, konkrétne v Torranceho figurálnom teste tvorivého myslenia (Jurčová,1984) a v KREATOSe (Schurer,1977). Overuje pokles tvorivého výkonu zo začiatkom v štvrtom ročníku, ktorý je evidentný až do šiesteho ročníka. Skúmali sme ho na vzorke 83 žiakov (piatakov a ôsmakov) zo základnej školy v Kundraticiach v Prahe. Výsledky ukázali, že v našej vzorke sa tejto jav nepreukázal. Piataci aj ôsmaci nedosiahli signifikantne rôzne skóre. Ďalej sme overovali rovnaké výkony medzi chlapcami a dievčatami. Náš výskum potvrdil, že neexistujú signifikatné medzipohlavné rozdiely. Výkony probandov sme následne previedli na stenové hodnoty, a tým sme mohli porovnať našu vzorku so štandardizačnou. Výstupy práce by mohli poslúžiť ako inšpirácia pre ďalšie výskumy v tejto oblasti a ako pomôcka pri organizácii výskumu a testovania tvorivých schopností, ktorý má svoje jedinečné požiadavky.An issue discussed in his work is a creative performance of pupils in elementary schools. The creative achievement is examined by creative tests - concretely -Torrance figural test of divergent thinking (Jurčová 1984) and KREATOS (Schurer, 1977). Work examines the decreasing creative achievement of pupils from the beginning in fourth class in elementary school until sixth class normally. We researched this fact on pupils' sample of 83 children in fifth and eight class in the elementary school in Kundratice in Prague. The results given by the reasarch didn?t support the phenomenon of creativity decrease. The fifth and eight class pupils didn´t reach significant difference in average score. Farther, there was examined a gender difference in reached score. The fact wasn't confirmed by the results of the research at a given sample. The performance of our participants was converted on sten values. Thus, we were able to compare our sample with standard sample. Output of the work can offer an inspiration for next researchers working in that field . Moreover, information in the discussion part could be helpful for the next designing and testing creative abilities with its special requirements
Počet záznamů: 1