Magisterská diplomová práce se zabývá hodnotovou orientací a životní spokojeností adolescentních dívek umístěných v diagnostickém ústavu. Teoretická část je zaměřena na problematiku adolescence. Pozornost je věnována charakteristice tohoto období, vývoji poznávacích schopností adolescentů, či významným změnám, ke kterým v tomto vývojovém období dochází. V teoretické části jsou rovněž vymezeny pojmy hodnoty, postoje, hodnotová orientace, životní spokojenost a osobní pohoda. V empirické části jsme se věnovali zkoumání hodnotové orientace šestnácti dívek, ve věku 15 ? 17 let, umístěných v diagnostickém ústavu. Ke zjišťování hodnotového zaměření dívek byla použita částečně modifikovaná Rokeachova škála hodnot. Na základě analýzy hodnotové preference byl definován hodnotový profil tohoto výzkumného souboru. Dívky lze charakterizovat jako sociabilní, altruistické, s realistickým přístupem k životu. Lze u nich zaznamenat taktéž touhu po nezávislosti a svobodě. Dále jsme se zaměřili na zjišťování úrovně spokojenosti těchto mladých dívek. Kvalitativní data byla získávána prostřednictvím polostrukturovaného interview. Provedeným výzkumem bylo zjištěno, že i tento specifický výzkumný soubor vykazuje převážně celkovou spokojenost. Převládající spokojenost lze zaznamenat především v oblastech týkajících se studia, volnočasových aktivit, ale také partnerských či přátelských vztahů.The master´s diploma thesis deals with the value orientation and life satisfaction of adolescent girls placed in a diagnostic institution. The theoretical part focuses on the issues of adolescence. Attention is paid to the characteristics of this period, the development of cognitive abilities of adolescents or significant changes that have occur in this period of development. The psychological terms values, attitudes, value orientation, life satisfaction and personal well-being are also defined in the theoretical part of the thesis. In the empirical part we focused on exploring the value orientation of sixteen girls aged 15 to 17 placed in the diagnostic institution. A partially modified Rokeach´s range of values has been used to detect the value orientation of the girls. The value profile of this research group was defined on the basis of analysis of value preferences. The girls can be characterized as sociable, altruistic, with a realistic approach to life. Their desire for independence and freedom can be also noted. Furthermore, we focused on the detection of the level of these young girls´ satisfaction. The qualitative data was collected through semistructured interviews. It was found through the conducted research that even this specific research group has largely shown overall satisfaction. The predominant satisfaction can be observed especially in areas related to studies, leisure activities, as well as friendly and partner relationships.