Bakalářská práce popisuje problematikou specifických poruch učení. Teoretická část je věnována vymezení základních pojmů, historii, příčinám a projevům SPU. Dále v teoretické části popisuji možnosti vzdělávání žáků s SPU, legislativním pramenům, které se této problematiky týkají, pedagogickou diagnostikou a obecnými zásadami pro reedukaci. Praktická část je zpracována formou nestandardizovaného dotazníku, který je zaměřen na názory učitelů 2. stupně na SPU a jehož výsledky jsou zaznamenány v tabulkách a grafech.The bachelor thesis deals with the issue of specific learning difficulties. The theoretical part is devoted to the definitionof basic concepts, history, causes and manifestations of learning difficulties. In the theoretical part I describe the educational opportunities of students with learning disabilities, legislative sources that relate to these issues, diagnostic and guidelines for reeducation. The practical part is processed by non-standardized questionnaire, which is aimed at secondary school teachers at SPU, and whose results are reported in tables and graphs.