Diplomová práce uvádí problematiku dětí s poruchami chování, zejména co se týká jejich vzdělávání. Zabývá se pedagogy, kteří těmto dětem poskytují vzdělání, jejich metodami a především se pak zaměřuje na jejich duševní zdraví. Chce poukázat na možné riziko syndromu vyhoření. Z dotazníků pak zjišťuje míru vyčerpanosti učitelů, kteří děti s poruchami chování vyučují, a srovnává ji s těmi, kteří vyučují na běžné základní škole. A dále pak také porovnává tendenci k syndromu vyhoření z hlediska pohlaví, věku a počtu let pedagogické praxe.This thesis introduces problems of children with behavioral problems, particularly with regard to their education. It deals with teachers who provide education to these children, their methods and then focuses primarily on their mental health. It points out the potential risk of burnout. From the questionnaires then examines the degree of exhaustion of teachers who have children with behavioral problems are taught, and compares it with those who teach in mainstream school. And then also compares the tendency to burnout in terms of gender, age and number of years teaching experience.