Poruchy, které jsou diagnostikovány při specifických nedostatcích ve schopnosti jedince vnímat nebo zpracovávat informace efektivně a přesně. Tato porucha se nejprve projevuje v průběhu školní docházky a je charakterizována trvalými a zhoršujícími se obtížemi při učení základních školních dovedností v oblasti čtení, psaní a/nebo matematiky. Individuální výkonnost postižených školních dovedností je značně podprůměrná vzhledem k věku nebo přijatelné úrovně výkonnosti jsou dosaženy pouze s mimořádným úsilím. Specifická porucha učení se může objevit u jedinců intelektuálně nadaných a projevujících se pouze tehdy, když požadavky na učení nebo postupy hodnocení (např. testy na čas) představují překážky, které nemohou být překonány jejich vrozenými inteligenčními a kompenzačními strategiemi. Pro všechny jednotlivce může specifická porucha učení vytvářet celoživotní zhoršení činností závisících na dovednostech, včetně výkonu práce.
Databáze
MESH
Odkazy
(4) - MESH
předmětové heslo
Počet záznamů: 1
openseadragon
Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom
jak používáme cookies.